1.班级管理的基本功能是( )。
A.调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气
B.运用教学技术手段，精心设计各种不同的教学活动
C.帮助学生成为学习自主的人
D.进行社会角色的学习
A
参考解析：班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气是班级管理的基本功能。
2.班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是( )。
A.圣路易编制法
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.设计教学法
B
参考解析：最早提出对班级授课制进行改造的是道尔顿制。道尔顿制由美国的帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行。
3.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级( )管理。
A.常规
B.民主
C.平行
D.目标
A
参考解析：班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。
4.抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的小大人心理，让学生参与管理，做学校的主人，这主要符合( )。
A.全员性原则
B.主体性原则
C.激励性原则
D.联动性原则
B
参考解析：主体性原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。题干中抓住学生小大人的心理，让学生主动参与管理，突出了学生的主体性地位。
5.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
A
参考解析：班主任是班级管理的组织者、领导者、决策者，是对学生进行思想品德教育的主要人员，是班级的核心。
