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教资幼儿保教知识常考考点:西方著名教育家的儿童教育思想

来源:233网校 2021-07-20 11:48:40

教资幼儿保教知识常考考点:西方著名教育家的儿童教育思想

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人物

著作

代表思想

 

 

夸美纽斯

(教育学之父)

《母育学校》

(世界上第一部专门论述学前教育的专著)

《大教学论》

(标志着教育成为一门独立学科)

《世界图解》

(世界上第一本幼儿看图识字的读本)

泛智论

班级授课制

 

卢梭

《爱弥儿》

(1)自然教育理论

(2)儿童本位论:教育要注意人的年龄特征

(3)自然后果法

 

裴斯泰洛齐

《林哈德和葛笃德》

(1)教育心理学化

(2)要素教育:重视道德教育

(3)提倡爱的教育

(4)教育与生产劳动相结合

 

福禄贝尔

(世界幼儿教育之父)

《母亲

与儿歌》

(1)强调幼儿教育的重要性

(2)创制了“恩物”

(3)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用

 

蒙台梭利

《蒙台梭利教育方法》、

《童年的秘密》、

《有吸收力的心智》

(1)儿童观:心理胚胎期、有吸收力的心理、敏感期、发展阶段

(2)幼儿教育的目的:发展儿童的“生命的法则”

根本原则:使幼儿获得自由

(3)幼儿教育内容:感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门

(4)环境和教师

洛克

《教育漫话》

(1)提出“白板说”

(2)倡导“绅士教育”

 

 

杜威

 

 

《儿童与课程》

(1)教育要以儿童为中心

(2)活动中心课程论:重视儿童的活动

(3)教育的本质:教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造

真题演练

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(2017上半年真题)对杜威“教育即生长”的正确理解是(  )。

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育

A
参考解析:杜威提出“教育即生长”,其本意并不是要把教育和生长混为一谈,实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为,当时的学校无视儿童的天性,他提出“教育即生长”的根本目的在于,将儿童从被动的、压抑的状态中解放出来。生长论要求尊重儿童,使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。故选A。

(2015上半年真题)从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( )。

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》

B
参考解析:从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场,该立场在夸美纽斯的《大教学论》中初露端倪,在卢梭的《爱弥儿》中孕育成型并诞生,在杜威的教育学中发育成熟。

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