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教资幼儿保教知识常考考点:游戏的分类

来源:233网校 2021-09-24 09:03:32

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(一)以认知发展为划分标准

1.感知运动游戏

(机能性游戏、练习性游戏、实践性游戏)

(1)年龄段:2岁前

(2)游戏特点:简单的、重复的动作组成;主要动因在于运动器官在游戏过程中所获得的快感。

2.象征性游戏(符号游戏)

(1)年龄段:2—7岁,高峰期是3—5岁

(2)游戏特点:以模仿和想象扮演角色为手段(假装、假扮、幻想的世界)

以物代物、以人代人

学前期最典型的游戏形式

3.结构性游戏(建构游戏)

游戏特点:用各种不同的游戏材料来建构物体的游戏

例如:积木、堆雪人、玩泥沙塑形等

由两人以上参加的,按游戏规则判断胜负的竞赛性游戏:有智力竞赛、运动竞技等。

(二)以社会性发展为划分标准—帕顿

1.无所事事(偶然的行为)

无所事事、独自发呆、或玩弄自己的衣服、东游西荡,偶尔会注意看看他人,或碰到什么就随手玩弄两下。

2.袖手旁观的行为

儿童在近处观看同伴的活动,但不主动参与游戏。

3.单独的游戏 (独自游戏)

专心的独自玩自己的玩具,不注意也不关心别人的存在。

4.平行游戏

儿童可能玩相同的玩具、相似的游戏,会有相互模仿的现象和少量的交谈,但相互没有合作,仍是独自游戏。

5.联合游戏(分享游戏)

和同伴一起游戏,谈论共同的活动,时常会有借玩具的行为,但儿童关注的仍是自己的兴趣,没有建立起集体的共同目标。

6.合作游戏

以集体共同目标为中心的游戏,有达到目标的方法和严格的组织分工,常有较明显的组织者或领导者。

(三)以游戏教育作用为划分标准

1.创造性游戏

(1)角色游戏:是幼儿根据自己的兴趣和愿望,运用模仿和想象,通过扮演角色,创造性地表现其生活体验的一种游戏。

(2)表演游戏:幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行游戏被称作表演游戏。

(3)建构游戏:是幼儿利用各种不同的游戏材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

2.规则游戏

(1)体育游戏

(2)智力游戏

(3)音乐游戏

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1、下列玩具,不是从功能角度分类的是(  )。

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具

D
参考解析:按照功能分类把玩具分为六大类。启蒙玩具、益智玩具、主题玩具、音乐玩具、科技玩具和健身玩具。所以不包含传统玩具。

2、儿童最早玩的游戏类型是( )。

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

A
参考解析:皮亚杰游戏理论中,其将游戏分为了练习游戏、象征游戏、规则游戏和建构游戏,其中,联系游戏是最早的。

3、儿童拿一根竹竿当马骑,竹竿在游戏中属于( )。

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

C
参考解析:

象征性游戏是儿童的一种游戏类型,儿童通过具有象征意义的物品来模拟现实生活中见过的事物和场景来享受自己玩乐的过程。题中幼儿拿竹竿当马骑正是一种象征性游戏,竹竿在这个游戏中属于象征性符号。故选C。

4、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

B
参考解析:

结构游戏是指幼儿利用各种不同的结构材料和与材料活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏,也属于创造性游戏。故进B。

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