A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．晏阳初
12、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．在教师帮助下获得知识
D．在同学帮助下获得知识
13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ）。
A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会学习模式
D．体谅模式
14、将课程分为国家课程．地方课程．学校课程是从下列哪一角度来进行划分的（ ）
A．从课程的功能角度
B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度的角度
D．从课程核心组织的角度
15、《学记》中提出“到而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（ ）。
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．直观性原则
D．因材施教原则
16、“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（ ）
A．孔子
B．杜威
C．昆体良
D．思孟学派
17、委托任务和组织活动是属于（ ）
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
18、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）
A．依从
B．接受
C．认同
D．内化
19、焦虑症等属于中学生常见的（ ）
A．心理困扰
B．心理障碍
C．心理疾病
D．精神疾病
20、对学校进行德育的特殊途径是（ ）
A．各科教学
B．团队活动
C．课外活动
D．班主任工作
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