国庆来咯！别人忙着旅游、聚会，咱就来点不一样的——国庆每日一练！这练习就像一场知识大闯关，每一道题都是一个“小怪兽”，而你就是那个勇敢的“奥特曼”，用智慧和勇气把它们统统打败！打败了“小怪兽”，你就能收获满满的成就感和知识能量啦！国庆每日一练，等你来战！
1、刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）
A．明确小强行为改变的目标
B．选择测量小强行为改变的工具
C．记录小强目前违反课堂纪律的次数
D．测量介入后小强违反课堂纪律的次数
E．比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
2．社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作，这属于儿童社会工作中的( )。
A．支持性服务
B．保护性服务
C．补充性服务
D．替代性服务
3．13岁的林林，母亲因病去世3年了，父亲经常酗酒抽大麻。有一次，父亲在家里喝得醉醺醺的，并端着一杯白酒强行灌到林林口中，还嚷嚷着让女儿陪他一起吃喝玩乐。情急之中，林林跑出家门，打电话向警察和学校老师求助。警察带走了父亲，学校社会工作者也把林林带走送到集体宿舍居住一宿。后来，社会工作者多方协商，送林林到其姑父家中寄养3个月。该社会工作者提供的服务属于( )。
A．保护性服务
B．替代性服务
C．补充性服务
D．支持性服务
4．从微观儿童社会工作角度来看，对于生活境遇不良儿童的救助，针对一些父母角色执行不当，严重伤害亲子关系，但通过辅助有可能恢复功能的家庭，可采用( )。
A．支持性服务
B．补充性服务
C．保护性服务
D．替代性服务
5．在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削，并加强家庭的功能。
A．支持性
B．保护性
C．补充性
D．替代性
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