2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(13)

二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共10小题，每小题1分。共10分)
21、训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为_________。

22、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。

23、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是___________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

24、个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为__________。

25、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对各单元测验的解释就是__________性评价。

26、通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。这种培养创造性的方法叫__________训练。

27、一般认为，操作技能的形成分为__________、操作模仿、__________、操作熟练四个阶段。

28、桑代克认为，尝试—错误学习的基本规律有效果律、练习律和__________。

29、教育心理学是一门研究学校情境中_________的科学。

30、在解决问题的方法中，使用手段—目的分析法的关键是__________。