2014下半年江西教师资格证考试《中学教育心理学》深度预测卷(1)

二、多项选择题(本大题共20小题，每小题1.5分，共30分)
31、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。
A．上位学习
B．概念学习
C．下位学习
D．命题学习
E．并列结合学习

32、依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（　　）。
A．关注发展阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注生存阶段
E．关注自身阶段

33、经典性条件反射的基本规律有（　　）。
A．获得与消退
B．正强化与负强化
C．逃避条件作用与回避条件作用
D．惩罚
E．刺激泛化与分化

34、表征知识的主要方式有（　　）。
A．概念
B．命题
C．诫象
D．图式
E．组块

35、以学生为中心的教学策略有（　　）。
A．发现教学
B．程序教学
C．情境教学
D．合作学习
E．掌握学习

36、奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（　　）。
A．程序性组织者
B．命题性组织者
C．陈述性组织者
D．辨别性组织者
E．比较性组织者

37、教学过程的基本要素包括（　　）。
A．教学事项
B．教学方法
C．教学情境
D．教学媒体
E．教学目的

38、中学生焦虑症状产生的原因有（　　）。
A．学业压力
B．家长过高的期望值
C．个人过分地争强好胜
D．学业多次失败的体验
E．社会竞争的加剧

39、教学的社会环境包括（　　）。
A．课堂纪律
B．课堂气氛
C．教学设施
D．师生关系
E．同学关系

40、布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（　　）。
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．关注问题
E．行动研究