- 讲授老师：
- 范士青
- 甘利婷
- 路奇
- 满丛英
- 张阿龙
- 张啊龙
- 庄棋
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小学教育心理学精讲班讲义:第七章第二节
第二节 操作技能的形成 一、操作技能形成的阶段 内 容：1.操作技能形成的阶段观点：操作技能的学习是分阶段进行的。在操作技能学习的不同阶段，学习者表现出不同的操作特征。··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第七章节
节 技能的一般概述 一、技能及其特点 内 容：1.技能的定义：一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。（心理学对技能研究从简单的动作技··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第六章第三节
第三节 知识的保持 一、记忆系统及其特点 内 容：1.记忆系统三子系统：分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。2.瞬时记忆：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第六章第二节
第二节 知识的获得 一、知识直观 内 容：1.知识直观的定义：是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第六章节
节 知识学习概述 一、知识的类型 内 容：1.知识的定义：现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第五章第三节
第三节 迁移与教学 一、影响迁移的主要因素 内 容：1.研究表明，学习迁移不是自动产生的，而是受制于多种条件的。概括起来，主要有以下三个方面的影··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第五章第二节
第二节 学习迁移的基本理论 一、早期的迁移理论 内 容：1.早期的迁移理论主要包括形式训练说、共同要素说、经验类化说与关系转换说等。2.形式训练··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第五章节
节 学习迁移概述 一、学习迁移的含义 内 容：1.迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。定义：学习··· -
小学教育心理学精讲班讲义:第四章第三节
第三节 学习动机的培养与激发 一、学习动机的激发与培养 内 容：1.学习动机的激发定义：是指在一定教学情境下，利用一定的方法和手段，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动···
