幼儿园教资面试试讲真题弹唱：《拉个圈圈走走》

一、活动目标

1.知道歌词内容，理解音乐游戏玩法。

2.可以随老师的口令演唱歌曲的对应部分。

3.体会游戏通关的成就感，愿意与同伴共同游戏。

二、活动重难点

1.活动重点:可以随教师口令演唱歌曲的对应部分。

2.活动难点:体验成就感，理解音乐游戏玩法。

三、活动准备

大灰狼、小鸡头饰

四、活动过程

(一)开始部分

游戏导入，吸引幼儿兴趣。

教师创设游戏情境，组织“老鹰抓小鸡”游戏。

游戏玩法:幼儿为小鸡，老师为老鹰。小鸡一排站好，后面的小鸡可以抓住前一只小鸡的肩膀。老鹰需要抓到队尾的最后一只小鸡。游戏过程中需注意只能走，不能跑。

教师引导语:老师刚刚收到了一本武林秘籍，上面写着战胜老鹰的方法,传说只要掌握秘籍里的咒语，老鹰就无法抓到你。我们来听听咒语是什么样的。

(二)基本部分

1.教师完整演唱歌曲，并提问:"咒语”中有什么动作?

2.教师出示图谱，帮助幼儿识记歌词。

教师引导语:"小鸡”们刚刚听的很认真，我相信你们一定可以学会“咒语”战胜"老鹰”生。老师给你们准备了“咒语宝典"，可以帮助大家快速掌握“咒语”，我们快点学起来吧。

3.幼儿结合图谱完整演唱歌曲。

4.教师引导幼儿为歌曲配上动作。

教师引导语:我们知道了“咒语”是什么，那现在我们来学习一下如何发挥“咒语”的最大力量。我们在唱“咒语”的时候需要配上对应的动作。例如“手拉手”,我们需要和旁边的小鸡一起手拉手。

5.教师伴奏，幼儿结合图谱，边唱边做动作,可以与旁边的小朋友共同合作，完成拉手走、拉圆圈、蹲下、慢跑、站好的动作。

(三)结束部分

游戏结束，教师组织“魔法小鸡”游戏。

游戏玩法:教师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。师幼共同演唱,当唱到拉手、走、拉圆圈、蹲下、慢跑、站好这几个词时，要做出对应的动作,与此同时老鹰可以表现出受到攻击的样子。

教师引导语:各位魔法小鸡已经掌握了咒语的正确使用方法，那我们一起去挑战老鹰，战胜它。

五、活动延伸

延伸至体育活动。

教师引导语:狡猾的老鹰还是捉走了三只小鸡，我们一起去操场里老鹰的家，救他们回来。