1.小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是( )。
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动
D.小组活动
D
参考解析：小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。
2.某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“爱心小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。
A.说服教育法
B.激励法
C.榜样示范法
D.暗示法
B
参考解析：题干中的发奖状属于激励法的一种方式。
3.某班开展了以“流动的花朵”为主题的朗诵比赛，来呼吁大家关注流动儿童。这种班级活动的类型属于( )班级活动。
A.学习提高类
B.个性发展类
C.社会适应类
D.精神引领类
D
参考解析：通过活动引导学生建立正确的思想观念。这属于精神引领类班级活动。
4.( )是统领整个班级活动的灵魂，所以在活动设计与组织过程中需格外重视。
A.活动资源
B.活动主题
C.活动计划
D.活动材料
B
参考解析：主题是统领整个活动的灵魂，贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。一切准备工作也都是为主题服务的。
5.学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于( )课堂气氛。
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型
D
参考解析：学生自主、教师支持体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。
