2019中级社会工作综合能力临考必做题（二）

41、社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的()。

A.组前计划评估

B.小组的需求评估

C.小组过程评估

D.小组的效果评估

42、在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是(　)。

A.培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力

B.带领小组组员建构和发展社会关系

C.促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动

D.通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

43、马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，按需要等级从高到低排列，最高级的需要是(　　)。

A.自我实现的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

44、研究问题、目标和意义应当在研究报告的(　)部分提出。

A.标题

B.引论

C.文献回顾

D.研究方法

45、社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作的开始阶段，小顾不能充当(　　)角色。

A.鼓励者

B.领导者

C.支持者

D.组织者

46、崔莹找到社会工作者赵琛希望得到帮助，崔莹的父亲正在监狱里服刑，她从来都不愿与别人谈起父亲，担心别人会因此而取笑她。家里唯一的经济来源就是母亲做家政辛苦赚到的一点儿钱，可是最近母亲因为劳累过度生病了，而她还在读书，家里的生活越来越困难。针对崔莹家里的情况，下列选项中，赵琛的做法正确的是(　　)。

A.与崔莹沟通，共同商讨解决问题的办法

B.在学校发动募捐，号召同学和老师们共同帮助崔莹渡过难关

C.与学校沟通，向学校申请减免崔莹的学费

D.与崔莹的老师和同学沟通，请他们不要取笑崔莹

47、一位单身母亲因为单身和下岗的压力多次想自杀，后向社会工作机构求助。当工作人员了解到她下岗在家，没有钱让其小孩上学等情况后，除了为这位母亲提供心理辅导外，还联络机构的职业介绍所提供就业信息和机会，积极为其办理贫困证明，并为其孩子找到可以减免学费的学校。最后当事人放弃了自杀的念头，鼓起勇气开始新生活，工作人员在这个过程中扮演的间接服务角色是(　　)。

A.服务提供者

B.支持者

C.倡导者

D.资源筹措者

48、社会工作者李慧：“刚才我们的对话中你谈到很多，包括你的家庭生活，你的学业，你将来的事业，你的理想，你的爱情，也包括你对你自己未来的美好设想，我认为你最重要的是在当前把握好你在大学的这几年，学到真本事，只有这样，你的未来才是美好的。”李慧采用的会谈技巧是(　　)。

A.摘要

B.对焦

C.澄清

D.建议

49、社会工作者小王在运用结构式家庭治疗模式给服务对象小张服务时，故意重复某些重要的词语，声音时高时低，用词简洁，不说一句多余的废话，这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的(　　)。

A.强调优点

B.集中焦点

C.打破平衡

D.感觉震撼

50、王燕的丈夫因心脏病去世了，她只能独自一个人带着女儿过日子。女儿是个懂事的孩子，平时很乖，学习成绩也很好。可就在前一段时间，女儿也被查出心脏有问题，被迫休学，现在女儿在医院里住了很长时间，昂贵的药费压得王燕喘不过气。可就在前几天，单位的整改方案出台，自己面临着下岗失业的困境。生活中的种种不幸让王燕感到非常的无助。她找到社会工作者救助。社会工作者可以依据(　)理论为其提供服务。

A.精神分析

B.认知行为

C.存在主义

D.增加权能