2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(高级中学)

11、后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是（　　）
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．干扰
D．抑制
12、以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（　　）
A．示范性说课
B．研讨性说课
C．评比性说课
D．检查性说课
13、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（　　）
A．德国教育家赫尔巴特
B．英国牧师贝尔
C．苏联教育家凯洛夫
D．捷克教育家夸美纽斯
14、教师的职业是（　　），这是教师职业区别于其他职业的特点。
A．教书育人
B．传授知识
C．道德教育
D．劳动教育
15、我国的教育法规的性质是（　　）
A．社会主义性质的
B．私人性质的
C．资本主义性质的
D．原始性质的
16、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（　　）
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力发展水平
17、看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（　　）
A．作关系图
B．列提纲
C．运用理论模式
D．利用表格
18、“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（　　）最早提出来的。
A．桑代克
B．苛勒
C．布鲁纳
D．斯金纳
19、“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（　　）
A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论
20、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（　　）
A．归纳结课
B．拓展延伸结课
C．比较结课
D．活动结课

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