2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(高级中学)

41、远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（　　）
42、现状研究一般采用实验法。（　　）
43、特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　　）
44、德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　　）
45、教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（　　）
46、班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。（　　）
47、启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（　　）
48、道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（　　）
49、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（　　）
50、按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（　　）
51、确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　　）
52、共青团的组织原则是民主集中制。（　　）
53、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（　　）
54、教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（　　）

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