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2014年四川教师资格《教育心理学》(B级)冲刺试卷(6)

来源:233网校 2014年8月25日
导读:
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一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学习迁移的共同要素说的代表人物是( )
A.沃尔夫
B.高尔顿
C.桑代克
D.斯金纳
2、按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称之为( )
A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
3、学生为了获得师长的赞许或认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学生学习动机的( )
A.安全内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
4、研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来,从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是( )
A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.经验法
5、从迁移到结构匹配学说是由( )提出的。
A.贾德
B.苛勒
C.詹纳特
D.罗斯
6、所谓“心理健康”,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应性,能充分发挥其( )
A.身心的潜能
B.主观能动性
C.工作的积极性
D.智力水平
7、根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培养,也是学校教育所应该推崇的是( )
A.群体内竞争
B.群体间竞争
C.个人间竞争
D.个人与群体竞争
8、心理健康教育的非指示性原则的提出者是( )
A.桑代克
B.高尔顿
C.比奈
D.罗杰斯
9、 1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是( )
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.杜威
10、心理健康的非指示性原则的提出者是( )
A.潘菽
B.罗杰斯
C.维果斯基
D.马斯洛

历年真题:四川教师资格证考试真题(A/B级)

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