在教育教学知识与能力的考试中，考过很多中外名教育家的思想与著作，几乎是每次考试都考的知识点，固定考查的知识点需要花时间完全掌握。因此笔者特别整理了常考的教育家汇总，以便考生复习。【知识点精讲传送门>>】
牢记并收藏--复习笔记
一、夸美纽斯
（一）著作
《大教学论》、《母育学校》。《大教学论》的出版，标志着独立的教育学的诞生。
（二）教育观点：
“泛智论”
1、强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展；
2、主张把一切知识教给一切儿童；
3、在选择教学内容时要注意知识的实用性；
4、在教学内容上，规定了百科全书式的课程；
5、为班级授课制奠定了理论基础；
6、教学原则：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、自觉性和巩固性等教学原则。
二、教育上的哥白尼——卢梭
（一）著作
《爱弥儿》、《社会契约论》
（二）教育观点：
“自然教育”
1、教育的目的是培养自然人。
2、论各年龄阶段的教育
卢梭根据儿童身心发展的自然过程，将人的发展分为四个时期，并对各个时期的教育提出了具体要求。
（1）婴儿期的教育
（2）2~12岁的教育
（3）12~15岁的教育
（4）15岁至成年期的教育
3、第一次发现“儿童”。
三、科学教育学的奠基人——赫尔巴特
（一）著作
《普通教育学》，被视为世界教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
（二）教育观点
1、把教育学建立在心理学的基础之上，使教育学开始走上科学的道路；
2、提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；
3、四强调：系统知识、课堂教学、教材、教师；
4、三中心：教师中心、教材中心、课堂中心；
5、四段教学法：明了、联合、系统、方法；
5、首次提出了教学的教育性原则。
四、全面和谐发展理论的提倡者——苏霍姆林斯基
（一）著作
《给教师的建议》（也称为《给教师的一百条建议》）、《把整个心灵献给孩子》。他的著作被称为“活的教育学”。
（二）教育观点
1、实施全面和谐发展教育，把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体；
2、创造性劳动是苏霍姆林斯基劳动教育理论的核心。
3、养儿童良好的道德习惯。道德具有继承性，在人的个性形成中，童年是一个关键时期。因此从幼年开始，对儿童进行道德教育。
五、实用主义教育的代表——杜威
（一）著作
《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《学校与社会》。
（二）教育观点
1、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”；
2、教育无目的论；
3、新三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心；
4、“在做中学”，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一。
六、第斯多惠
（一）著作
《德国教师教育指南》、《教育年鉴》，第斯多惠被誉为“德国教育师范之父”。
（二）教育观点
1、教育的目的在于培养完人，即发展人的天赋能力。
2、完人教育遵循三项教育原则：自动性原则、自然适应性原则、文化适应性原则。
3、教师的任务：
（1）教师要不断地进行自我教育。
（2）教师要精力充沛，意志坚定。
（3）教师要使自己的教学引人入胜。
（4）教师要注意培养学生的表达能力。
【关键词记忆】
夸美纽斯——“泛智论”；教育的自然性
卢梭——“自然教育”；培养自然人；第一次发现“儿童”
赫尔巴特——四强调；三中心；四段教学法
苏霍姆林斯基——全面和谐发展教育
杜威——新三中心论；“在做中学”
第斯多惠——完人教育；提出对教师的要求
自我检测【更多试题>>】
1.（2017年下半年真题）在西方近现代教育史上，被认为最先发现“儿童”的教育家是（）。
A.杜威
B.卢梭
C.康德
D.洛克
2.（2014年下半年真题）“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）
A．洛克
B．康德
C．杜威
D．培根
此部分知识点常考各教育家著作，牢记作品；了解各教育家观点。掌握正确的学习方法将事半功倍，233网校课程中包含知识点精析讲解、用事例说明知识点等授课形式，点击进入课程>>，讲授记忆方法，轻松记忆重难点！
编辑推荐：2019小学教育教学知识与能力知识点汇总：第一章教育基础
热点推荐：新人注册送精华资料>>
复习必看：教师资格证考试备考难，233网校课程助你快速突破考试重难点，直击核心考点，点击查看>>
