1.李丽是某社会工作机构的工作者，正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来督促你的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看一看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样采取具体行动来一步步达到你所期望的目标，好吗？这是李丽在制订服务计划中对目标设定的（）程序所采用的方法。
A.共同选择适当的目标
B.确定服务对象的需要和问题
C.向服务对象解释设定目标的目的
D.确定目标并决定目标的先后次序
2、小玲，10周岁，在早年母亲离家出走后，一直与父亲生活。最近，小玲父亲因诈骗罪被判有期徒刑11年。小玲自父亲入狱后在邻居家暂时寄居。从为小玲创建健康成长的环境这一长远目标来看，此时，社会工作者应谋划为小玲提供（ ）儿童福利服务。
A .保护性
B .替代性
C .支持性
D .补充性
3、儿童受保护的需要，也被称为儿童的免遭伤害需要，是指儿童在其成长过程中，需要在 身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害，这些人为的伤害除了儿童虐待、儿童剥削 外，还包括（ ）。
A .儿童的交通事故
B .儿童的疾病
C .儿童的忽视
D .自然灾难
4.小华要为服务对象撰写预估摘要，则服务对象自身系统的预估不包括（ ）。
A .自身存在的优势
B .服务对象解决问题的动机
C .自身存在的可能导致其困难的问题
D .服务对象的家庭情况
5.小强是小学四年级学生，在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事就管不住自己，社会工作者为实施帮助小强的行为矫正汁划，需要进行基线测量，下列说法中，正确的是（）。
A.观察小强目前是否欺负同学
B.观察小强目前欺负同学的次数
C.观察小强欺负同学行为的变化
D.观察小强欺负同学行为是否消除
