在小组社会工作服务中，互动模式融合了人本主义心理学、系统视角与符号互动论等多种理论，强调个体的成长与改变是在与他人的互动中实现的。理解该模式，首先需要把握其基本假设与核心观点。
第一，人际互动塑造自我认知与行为。互动模式的基本假设认为，人际互动不仅塑造个体对自我的认知，也深刻影响其情绪体验与行为选择。个体在与他人的交往中不断调整和确认自我。
第二，小组是真实可控的社会缩影。小组为组员提供了一个微型的社会环境，在这个真实、可控的社会缩影中，组员获得了关系练习、行为探索与情境再建的宝贵机会，从而在安全的环境中尝试新的互动方式。
第三，互动是干预手段与核心动力。在互动模式中，互动既是社会工作者进行干预的重要手段，也是推动小组向前发展的核心动力。通过组员间的互动，小组得以维持活力并实现既定目标。
第四，关注角色呈现与关系建构。该模式高度关注个体在小组中的角色呈现、自我认同以及关系建构过程，认为这些过程是个体实现心理与社会功能提升的关键路径。
考生在备考时，需准确识记互动模式的基本假设，并理解其背后的理论逻辑。在解答案例选择题时，应能根据社会工作者对小组互动过程的引导，准确判断其是否契合互动模式的基本观点，从而提升理论应用于实务的解题能力。
科目：中级社会工作综合能力
考点：互动模式的内容及运用
