1．讲授教学
2．课程、教学方法、学生培养方案
3．教学结果、教学结果
4．结果、先行
5．结构化、网络化
6．前提条件
7．细目表、两维表
8．行动研究法
9．外倾型、内倾型
10．动作技能
四、名词解释
1．组织策略：在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
2．有意义学习：指符合所代表的新知识与个体原有认知结构中的适当观念建立实质性的和非人为联系的过程。
3．原型内化：心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
4．发现学习：是教师启发学生独立发现事物意义的学习。
5．精细加工策略：是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
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