1.下列教学方法中，属于以直观感知为主的是( )。
A.演示法
B.讲授法
C.练习法
D.情景教学法
参考答案：A
参考解析：中学常用的教学方法分为以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法和以实际训练为主的教学方法。其中，以直观感知为主的教学方法包括演示法、参观法等。
2.我国教学中应用最广泛、最普遍的教学方法是( )。
A.谈话法
B.讲授法
C.实验法
D.参观法
参考答案：B
参考解析：讲授法是教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法，它包括讲述、讲解、讲读和讲演四种方式。
3.为了让学生勤俭节约，张老师拍摄了一组学生食堂粮食浪费的照片，并假设按全国每人都浪费这么多粮食进行数据分析，得出的天文数字让学生懂得了勤俭节约、合理消费的观念。张老师在教学中体现的教学原则是( )。
A.理论联系实际原则
B.思想性和科学性统一原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
参考答案：B
参考解析：思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育，张老师通过图片、数据分析，让学生形成正确的消费观，体现了思想性与科学相统二的原则。
4.根据不同的风土人情、物产资源等，在教材中补充必要的乡土教材。这体现了( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
参考答案：D
参考解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。补充必要的乡土教材体现的正是理论联系实际原则。
5.下列选项不属于谈话法的基本要求的是( )。
A.准备好谈话问题
B.要善于提问，所提问题要明确，具有挑战性
C.谈话要按照预定方案教师问学生答
D.做好归纳总结
参考答案：C
参考解析：在谈话教学中，容易出现两种偏差。一种是，教师居高临下，不自觉把学生当“对手”，对其问题要求苛刻，而不注意肯定其优点，往往压抑甚至伤害了学生的积极性;另外一种是，虽然教师能够采用谈话法活跃课堂气氛，但许多老师几乎按照课前预定方案一问一答，而且只有老师的提问，没有学生的质疑与议论，本应是双向或多向的师生互动与对话却成了单向的问答。C项即是其中的第二种现象，故当选。
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