�项选择题
1�
( )认为,行动与环境是ä¸�æ–地处于相互建构之ä¸çš„。
A.常人方法å¦
B.行为主义�论
C.符�互动论
D.社会å¦ä¹ ç�†è®º
2�
å™å…ˆç”Ÿå› 在监狱æœ�刑期间表现良好被å�‡é‡Šå›žå®¶ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…一方é�¢æ��供心ç�†è¾…å¯¼ç‰æœ�务,å�¦ä¸€æ–¹é�¢åŠ¨å‘˜å…¶å®¶äººã€�朋å�‹å��助其é‡�æ–°èž�人社会。社会工作者的æœ�务属于( )。
A.家åºç›‘护
B.监ç¦�矫æ£
C.社区矫æ£
D.康��务
3�
关于社区工作ä¸ç¤¾ä¼šç–划模å¼�çš„æ£ç¡®è¯´æ³•是( )。
A.社会工作者是制订方案和采�行动的专家
B.社会工作者是制订方案和采�行动的辅助人员
C.居民是制订方案和采�行动的专家
D.居民骨干是制订方案和采�行动的专家
4�
社会工作者在社区开展一系列活动,为社区居委会选举å�šå‡†å¤‡ã€‚他们利用家访ã€�教育讲座ç‰å½¢å¼�,引导居民认识和关心居委会的功能,æ£ç¡®è¡Œä½¿æ�ƒåˆ©ï¼Œå±¥è¡Œä¹‰åŠ¡ã€‚ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…è¿�用的是( )。
A.组织技巧
B.支�技巧
C.ç–划技巧
D.动员技巧
5�
社会工作ç�£å¯¼å”�æŸ�进行团体ç�£å¯¼æ—¶ï¼Œæ¯�隔一段时间便对å‰�é�¢è®²åº§çš„å†…å®¹åŠ ä»¥æ��炼,以便大家ç�†è§£æŽŒæ�¡ã€‚å”�æŸ�è¿�用的团体ç�£å¯¼æŠ€å·§æ˜¯ï¼ˆã€€ï¼‰ã€‚
A.�馈引导
B.段�结论
C.信�磋商
D.集ä¸ç²¾åŠ›
6�
å°�æž—å®¶åºè´«å›°ï¼Œæœ€è¿‘ä»–çš„æ¯�亲æ„�外æ»äº¡ï¼Œä¸ºå¤„ç�†æ¯�亲的å�Žäº‹ï¼Œå°�æž—å�‘亲å�‹å’Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…æ±‚åŠ©ã€‚æ¤æ—¶å°�林处于å�±æœºå�‘展的( )阶段。
A.�机�生
B.�机应对
C.�机解决
D.�机��
多项选择题
7�
å°�文是一ä½�å�•亲妈妈,独自带ç�€ä¸€ä¸ªä¸‰å²�女儿生活,现在下岗在家,生活很困难。社会工作者å¾�询了å°�文的æ„�è§�,帮助她è�”系工作,并且帮她å�‘其所在社区申请困难补助,并è�”系幼儿å›å‡�å…�å°�文女儿的å¦è´¹ã€‚社会工作者在上述过程ä¸è¿�用的个案管ç�†å®žæ–½åŽŸåˆ™åŒ…æ‹¬ï¼ˆã€€ï¼‰ã€‚
A.专业�作原则
B.�务�调原则
C.资�整�原则
D.效益优先原则
E.�务对象�与原则
8�
在个案会谈的过程ä¸ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…需è¦�è¿�ç”¨ä¸€äº›æŠ€å·§æ›´å¥½åœ°å¼€å±•å·¥ä½œï¼Œå…¶ä¸æ”¯æŒ�性的技巧包括( )。
A.�好的视线接触
B.专心的倾�
C.帮助�务对象整�模糊�清的�验和感�
D.为�务对象�供必�的信�
E.设身处地体验�务对象内心感�
9�
社会æœ�务机构的资金æ�¥æº�主è¦�æœ‰ï¼ˆã€€ï¼‰å‡ ä¸ªæ–¹é�¢ã€‚
A.政府资助
B.个人慈善�款
C.�业和基金会的慈善�款
D.�务收费
E.其他æœ�åŠ¡é™„åŠ è´¹ç”¨
10�
医务社会工作者�林计划为一群患有抑�症的�院�少年开办一个治疗性�组,计划招募6��少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,�少负�想法和抑�症状。�林在�组建立�必须�好的准备工作包括( )。
A.主动与医务人员è�”络,接å�—他们转介æ�¥çš„æœ�åŠ¡å¯¹è±¡åŠ å…¥å°�组
B.�系组员的家人,以评估组员的需�
C.明确å°�组的治疗方å�‘å’Œç›®æ ‡
D.积�寻求和�系社区资�
E.告知�务对象将与他们一�工作

