�项选择题
1ã€�在个案管ç�†çš„工作过程ä¸ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…有时会深入社区寻找或接触潜在的æœ�务对象,使其有机会获得æœ�务机构æ��供的å�„ç±»æœ�务。这ç§�æœ�务方å¼�称为( )。
A.探访
B.外展
C.转介
D.评估
2�
一个儿童在看到别人有一顶和他相å�Œçš„帽å�时说:“这顶帽å�是我的。â€�æ ¹æ�®çš®äºšæ�°çš„认知å�‘展阶段论,该儿童处于认知å�‘展的( )。
A.感知�动阶段
B.��算阶段
C.具体�算阶段
D.开工�算阶段
3�
æŸ�社区æœ�务ä¸å¿ƒæ£åœ¨ä¸¾åŠžä¸€é¡¹ç¤¾åŒºæ•™è‚²æ´»åŠ¨ï¼Œåœ¨æ´»åŠ¨å¼€å§‹å�Šä¸ªæœˆå�Žï¼Œä¸å¿ƒä¸»ä»»å�¬é›†ç›¸å…³äººå‘˜å�‚åŠ å·¥ä½œä¼šè®®ï¼Œæ€»ç»“ä¸Šä¸€é˜¶æ®µæƒ…å†µï¼Œå¸ƒç½®å’Œè°ƒæ•´å�„æ–¹é�¢å·¥ä½œï¼Œä¿ƒè¿›ç›¸äº’之间的é…�å�ˆã€‚这个过程属于社会工作行政ä¸çš„( )。
A.多元交代
B.公共关系
C.程�性�调
D.工作性�调
4�
æŸ�社会工作者在开展社区活动ä¸ï¼Œå�‘çŽ°å‡ ä½�çƒå¿ƒå…¬ç›Šã€�积æž�å�‚ä¸Žçš„å±…æ°‘éª¨å¹²ã€‚ä¸ºäº†è¿›ä¸€æ¥æ��高他们的å�‚与æ„�识与能力,社会工作者适宜采用( )的方å¼�对居民骨干进行培è®ã€‚
A.个别教授
B.公开指导
C.工作�
D.å�¬å¼€ç ”讨会
多项选择题
5�
埃里克森认为�少年期主�的冲�和任务是( )。
A.勤奋还是自�
B.亲密还是å¤ç‹¬
C.å¦ä¹ é‡�è¦�的知识
D.�展自我�一性
E.��的�系是朋辈群体和角色模�
6�
作为一å��å�ˆæ ¼çš„社会工作者,需è¦�具备一定的知识基础,主è¦�包括( )。
A.心ç�†å¦çŸ¥è¯†
B.政ç–知识
C.教育å¦çŸ¥è¯†
D.技术知识
E.科å¦çŸ¥è¯†
7�
æ�ŽæŸ�一家是在æŸ�社区租房ä½�的外æ�¥åŠ¡å·¥äººå‘˜ï¼Œæ�ŽæŸ�æƒ³æŠŠæ— æš‡ç…§é¡¾çš„çˆ¶äº²é€�到社区养è€�机构,但被该机构以é�žæœ¬åœ°æˆ·ç±�人å�£ä¸ºç”±æ‹’ç»�。社会工作者å°�å¼ äº†è§£æƒ…å†µå�Žï¼Œå��助æ�ŽæŸ�找到一å��家政工作人员照顾父亲,å�ˆå�Šæ—¶å�‘该机构å��æ˜ äº†æ�ŽæŸ�的困难,最终该机构å�Œæ„�接收æ�ŽæŸ�的父亲,并承诺å�‘所有居ä½�在本社区的è€�年人开放。在æ¤è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œå°�å¼ æ‰¿æ‹…çš„è§’è‰²åŒ…æ‹¬ï¼ˆã€€ï¼‰ã€‚
A.管�者
B.引导者
Cï¼Žç ”ç©¶è€…
D.资æº�ç¹æŽªè€…
E.政ç–å½±å“�者
8�
社会�务机构主管�授�的内容包括( )。
A.授�活动
B.授�任务
C.授予“�力�
D.授予��
E.所授�力�进行明确的�制
9�
与个案工作和社区工作相比,�组工作有自己的功能。�组工作的功能主�包括( )。
A.æ��ä¾›äººä»¬è¡¨è¾¾è‡ªå·±ç¤¾ä¼šéœ€æ±‚å’Œå…´è¶£çš„æ¸ é�“
Bï¼Žå¡‘é€ äººä»¬å¹³ç‰æ„�识和共å�Œä½“归属感
C.�供人们自我改��“被肯定�的社会场景
Dï¼Žåˆ›é€ ç›¸äº’å¸®åŠ©ã€�å…±å�Œæˆ�é•¿çš„å¦ä¹ 机会
Eï¼Žæ‰“é€ å¢žèƒ½çš„ç¤¾ä¼šæ”¯æŒ�网络
10�
å�±æœºæ˜¯æŒ‡ä¸€ä¸ªäººçš„æ£å¸¸ç”Ÿæ´»å�—到æ„�外å�±é™©äº‹ä»¶çš„ç ´å��而产生的身心混乱的状æ€�,其å�‘展分为( )ç‰é˜¶æ®µã€‚
A.�作期
B.��期
C.�机�生
D.开展期
E.应对

