1ã€� å°�远自å°�ä½�æ ¡ï¼Œå¤§å¦æ¯•业å�Žä¸€ç›´æ²¡æœ‰æ‰¾åˆ°å·¥ä½œã€‚在父æ¯�的抱怨声ä¸ï¼Œå°�远日æ¸�自我å°�é—,沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈ä¸ï¼Œå°�远表示,自己é�žå¸¸æ²¡ç”¨ï¼Œå·¥ä½œæ‰¾ä¸�åˆ°ï¼Œå‡ æ¬¡æˆ’é™¤ç½‘ç˜¾ä¹Ÿæ²¡æˆ�功。ä¾�æ�®ç”Ÿæ€�系统ç�†è®ºï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…为å°�远æ��供帮助时应é‡�点关注( )。
A.�远幼年时期的�历
B.�远的自我认知水平
C.�远与家人之间的关系
D.�远过去戒网瘾的方法
2ã€� æ ¹æ�®èµ„æº�的( ),社区资æº�å�¯ä»¥åˆ†ä¸ºæ£å¼�资æº�å’Œé�žæ£å¼�资æº�。
A.归属
B.�用方�
C.所在�置
D.�类
3ã€� 社会工作者è€�贾拟采用定é‡�ç ”ç©¶ä¸çš„é—®å�·è°ƒæŸ¥æ³•,了解é�’å°‘å¹´çš„ä¸�良行为å�Šå…¶åŽŸå› ã€‚åœ¨ç ”ç©¶çš„å‡†å¤‡é˜¶æ®µï¼Œè€�贾应该( )。
A.对“é�’å°‘å¹´ä¸�良行为â€�进行æ“�作化,形æˆ�å�¯æµ‹é‡�çš„æŒ‡æ ‡
B.安排专人进行å�Œæ¥ç�£å¯¼ï¼Œä»¥ä¿�è¯�é—®å�·çš„è´¨é‡�
C.进行问å�·ç¼–ç �的逻辑检查和幅度检查
Dï¼ŽæŽ¨è®ºç ”ç©¶é—®é¢˜çš„æ™®é��性和代表性
4ã€� 关于社区工作ä¸ç¤¾ä¼šç–划模å¼�çš„æ£ç¡®è¯´æ³•是( )。
A.社会工作者是制订方案和采�行动的专家
B.社会工作者是制订方案和采�行动的辅助人员
C.居民是制订方案和采�行动的专家
D.居民骨干是制订方案和采�行动的专家
5� 社会�务机构领导与其他机构领导相比,较多使用( )�影�员工工作。
A.�力和��
B.指导和诱导
C.奖�和报酬
D.批评和惩罚
6ã€� 在å°�组工作ä¸ï¼Œæˆ�é•¿å°�组最显著的特å¾�是( )。
A.通过放æ�¾è®ç»ƒç¼“è§£ç»„å‘˜çš„ç´§å¼ æƒ…ç»ª
B.通过ç»�验交æµ�促进组员问互相ç�†è§£å’Œå½¼æ¤æ”¯æŒ�
C.邀请专业人士讲授科å¦çŸ¥è¯†
D.通过活动使组员�新认识自己并激�个人潜能
多项选择题
7� 社会工作者对其所在的�务机构的伦�责任有( )。
A.接å�—机构的培è®å’Œç�£å¯¼
B.管�好�务对象的档案记录
C.必�时将�务对象转介
D.ä¸�æ–增强æœ�务对象的能力
E.促进社会�利的��
8ã€� 社会工作者å°�王åˆ�到社会工作机构工作,ç�£å¯¼å»ºè®®ä»–在实际工作ä¸åŸ¹å…»äººé™…沟通能力ã€�è¯è¨€é©¾é©èƒ½åŠ›ï¼Œå¹¶ä¸”è¦�在解决问题的过程ä¸ä¸�æ–积累ç»�验,扩充自己的知识é�¢ã€‚ç�£å¯¼çš„建议体现了专业æœ�务对于社会工作者( )的能力è¦�求。
A.心ç�†ç´ è´¨
B.文化能力
C.技术能力
D.评估能力
E.继ç»å¦ä¹ 能力
9� 20世纪60~70年代,社会工作专家巴特莱特�出,社会工作专业首先�考虑的基本原则包括以下方�( )。
A.个人是社会主�的关怀所在
B.人与人之间的关系必须是相互支��相互�赖的
C.个人应该对他人负责
D.人类有共�的需�,但个人�与其他人��
E.社会没有责任为个人的自我实现扫除障�
10ã€� å¼ å…ˆç”Ÿåˆšæ™‹å�‡ä¸ºæŸ�社会æœ�务机构领导。为与员工建立良好的å�ˆä½œå…³ç³»ï¼Œä»–采用的方法å�¯ä»¥åŒ…括( )。
A.了解员工之间的关系
B.调解员工的工作�和问题
Cï¼Žæ‰¿è¯ºç»™å‘˜å·¥åŠ è–ª
D.让员工以å�„è‡ªæ ‡å‡†å¼€å±•å·¥ä½œ
E.主动å�‘员工说明计划改å�˜çš„原å›

