1、根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（ ）
A．思维阶段
B．思维准备阶段
C．抽象思维阶段
D．感觉动作阶段
2、心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（ ）
A．可变性
B．稳定性
C．永恒性
D．不可知性
3、在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（ ）
A．负迁移
B．正迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
4、一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（ ）
A．文学
B．数学
C．历史
D．法律
5、一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（ ）
A．独创性
B．变通性
C．流畅性
D．新颖性
6、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（ ）
A．接受
B．评审
C．反应
D．组织
7、应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（ ）
A．发散思维
B．独创性思维
C．创造性思维
D．动作思维
8、教师扮演的中心角色是（ ）
A．学者
B．办事员
C．教员
D．权威人物
9、当今，学习(行为)目标之父是（ ）
A．珍妮特·沃斯
B．布鲁纳
C．泰勒
D．布鲁姆
10、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（ ）
A．分析问题阶段
B．提出假设阶段
C．发现问题阶段
D．检验假设阶段
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