1、下列不属于教学目标的选择标准的是（ ）
A．低耗性标准
B．可能性标准
C．价值性标准
D．细致性标准
2、对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（ ）
A．自我意识
B．自我教育
C．客观评价
D．自我发展
3、教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（ ）
A．系统性
B．具体性
C．灵活性
D．变通性
4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（ ）
A．年龄上无明显差异
B．中等年龄的学生
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生
5、变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（ ）
A．变式
B．举例
C．范例
D．综合
6、当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（ ）
A．热爱学生，期望学生健康成长
B．观察敏锐，善于了解学生
C．思维灵活，注意客观分析
D．意志坚定，善于支配感情
7、根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（ ）
A．价值的性格化
B．非语言交流
C．理解
D．综合
8、教学过程中的测量，主要借助的方法是（ ）
A．观察
B．测验
C．访谈
D．实验
9、柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（ ）的发展。
A．认知能力
B．学习能力
C．自控能力
D．交往能力
10、下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（ ）
A．教学
B．教育
C．课
D．学校教育
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