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历年小学语文教资面试题目:《池上》

来源:233网校 2023-05-10 10:02:24

2023上半年小学语文教师资格证面试真题

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教师资格证面试真题

历年小学语文教资面试题目:《池上》

1.题目:《池上》

2.内容:

池上

唐·白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)有感情地朗读课文;

(3)体会诗歌的节奏,想象诗歌的画面;

(4)配合教学内容适当板书。

一、导入新课

1.同学们,夏天里,绿的荷叶挨挨挤挤,亭玉立的荷花娇媚动人,鲜嫩的莲蓬清香诱人,到这么美的景色,你们最想干什么或说什么?

2.这么美的池塘、莲花,不想欣赏一番呢?这节课,们就一起欣赏古诗《池上》。

二、初读古诗

1.同学们,自由读古诗,意读准字音,每一句诗读准确。

2.认读生字词。

(1)指导读好“撑、艇、偷、莲、踪、迹、浮、萍”。

(2)指名当小老师领读,火车读,读。

(3)说一说自己是怎样记住这些字的?

注意强调:

撑:翘舌音,借助动作理解“撑”字并组词。

藏:平舌音,助画面理解字义并组词。

采:注意读准平舌音,理图讲解“采”的本义。

踪:注意读准平舌音,合形声字识记生字。

迹:分析结构和笔顺,词,理解“踪迹”。

萍:扩词,图片理解“浮萍”。

指导书写“采”字:学生观察“采”的字形,导学生分析。教师范写。学生练习写。(要求学生保持正确的写字姿势,到“三个一”。) 

3.指名读古诗,意读准每一句话。

4.把诗读通了,远远不够,们还应该读出诗的节奏,师范读。

5.指名读古诗,读古诗,出节奏。

6.诗人白居易也来到了池边,见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,人忍不

住写了这首诗。题目的意思是荷花池塘里。

7.简介作者白居易。

(1)学生介绍诗人。

(2)教师补充。

白居易字乐天,唐代著名诗人,“诗魔“之称,的诗题材广泛,式多样,言平易通俗。

三、研读古诗

1.同学们,首诗就是一幅画,读古诗,一想,首诗的画面里都有什么呢?

2.集体交流

(1)学习前两行“小娃撑小艇,采白莲回。”

一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲,竟有趣在哪儿呢?让我们一同走到荷花池边去看一

看吧。

①学生自由轻声诵读古诗,读边想象画面。

小娃:男孩儿或女孩儿。

小艇:船。

②指导学生观察画面展开联想:荷塘是什么样的?白莲是什么样的?(学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面,起大家对荷花池和娇嫩的莲蓬的向往之情。)

③如果你就是这个小娃,到一池的荷花都在风中舞蹈,中还传来了莲蓬的清香,会想些什

么?做些什么呢? (相机理解“莲蓬”。课件展示莲蓬:瞧,就是莲蓬,长在荷花花瓣中间。莲蓬里

藏着一粒粒的莲子,瓣落了之后就慢慢成熟了,甜的莲子可是夏天解暑的好东西。)

④小娃欣赏着美景,醉在花香中,时此刻,的心情怎么样? (高兴)来,出你的高兴。(被

采访的学生读)小娃采着莲蓬,着莲子,时此刻,他的心情怎么样? (又高兴又激动。)来,出你的激动。(被采访的学生读)

⑤小结:小娃欣赏着美景,受着美味,是惬意又幸福。请大家- - 起读出你们此刻的感受。(学生齐读)

(2)朗读前两句诗,考:你最欣赏其中的哪个字?

①这么多的白莲是小娃瞒着荷塘的主人偷偷采的,你想想,如果你是小娃,时候,会想些什

么呢?

②指导读出紧张.高兴的心情。

③是的,采了白莲回家的小娃既高兴,紧张。(齐读)你觉得小娃的这种“偷”可恶吗?你有过偷偷地做一些类似的恶作剧的经历吗?

①小结:对呀,一个“偷”字,象地表现了小娃的天真调皮,出了诗人对小娃的喜爱之情。(齐读)配乐再次有韵味地诵读前两行诗句。

(3)学习后两行“不解藏踪迹,萍一道开。”

①指名读,娃偷采白莲,真的不会被发现吗?你们从哪儿知道的? (小娃忘记了隐藏自己的行踪,池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。)

②理解:不解一不 懂得,明白,知道。

③认识浮萍。

浮萍究竟是什么样的呢?看,就是浮萍,是一种漂浮在水面上的植物。(先指着画面让学生

理解,出示浮萍的图片。)

④当小船慢慢驶来,...做手势)可是小娃哪里知道,船划出的波痕已经暴露了他偷采白

莲的事。多么纯真质朴的孩子呀!看到浮萍开了,会怎么想? (替小娃担心、着急。)

⑤指导学生读出这种心情。(自读、指2~3名学生读、齐读。)

3.猜诗人的行为、心理:

(1)诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面,藏着一个人呢?你们猜,是谁? 

(2)你猜白居易此时正在岸边干什么? (窥视、偷笑。)

(3)我来采访一下:请问白老先生,为什么在偷偷地看,偷地乐?

(4)指导朗读。

四、总结全课

1.指导学生想象古诗的内容,习背诵。

2.检查背诵。

3.诗中的小娃多可爱呀,能把这首诗改编成一个有趣的故事吗? (学生改编故事,流。)

4.小结:其实,这首诗一样,儿童有趣故事的诗还有很多,如《四时田园杂兴》《村居》《宿新市徐公店》等,后大家可以找来读一读。

五、布置作业

背诵古诗。

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