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1.为完成特定的教学形式，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。
A.教学内容
B.教学方法
C.教学组织形式
D.教学策略
C
参考解析：本题考查教学组织形式的概念。教学组织形式就是指教学活动中师生相互作用的结构形式。
2.比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是()。
A.现场教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级授课
C
参考解析：分组教学是按学生能力或成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于因材施教。
3.现场教学是班级授课制的()。
A.主要组织形式
B.基本组织形式
C.特殊组织形式
D.辅助组织形式
D
参考解析：本题考查班级授课制的辅助形式。学校除了采用班级授课制进行教学之外，为了让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德，还要采取现场教学作一辅助形式。
4.帕克赫斯特创立的学制是()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.特朗普制
D.道尔顿制
D
参考解析：道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的一种新的教学形式。
5.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
C
参考解析：夸美纽斯在《大教学论》中第一次首次系统论述了班级授课制。
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