中小学教师资格面试结构化每日一练（4月25日）

写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感借力， 也是一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法，进行引导教育， 帮助他们理解并完成游记。

首先，与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学

生不愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义， 或者是怕写得不好挨批评或

者丢面子，或者是不会写，也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理。

其次，给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见

闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。

最后，我会介绍一些写游记的方式，鼓励大家创新，甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作，这不是考试，这是创作， 我会用心欣赏他们的每一份游记作品。甚至对每一种类型的作品进行评选，激励大家更好地创作。

首先，我会向大家明确班委同学的主要任务，向大家明确班委在班级建设中的积极作用。以积极、开放和民主的姿态邀请大家共同参与班级建设。如果还没有同学自愿参加，我将在对学生进行深入了解的基础上，自己挑选品学兼优、而且热心工作的学生当班干部，起到一个良好的模范带头作用。

其次，在日常教育教学中更加注重教育民主，增加同学们对班级事务参与的积极性与主动性。同时还会留意在班级管理中涌现出的积极分子，并鼓励更多积极分子积极加入到班干部的队伍中来。

总之，我将努力建设优秀班干部集体，从而营造良好的班风，创建良好的班集体。