四川2014年教师资格考试《教育心理学》(A级)考前提分卷(3)

二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)
16、下列选项中，属于学习测量和评定的功能的有（　　）
A．诊断功能
B．管理功能
C．教育心理功能
D．导向功能
E．反馈与鞭策功能
17、奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为（　　）
A．代表性学习
B．概念学习
C．上位学习
D．下位学习
E．命题学习
18、依据强化间隔状况可把强化分为（　　）
A．固定间时强化
B．灵活间时强化
C．固定间次强化
D．灵活间次强化
E．替代强化
19、一般而言，学生的成就动机来源于（　　）
A．家庭影响
B．与人对比
C．认知需要
D．学生自我提高的需要
E．学习过程派生的附属需要
20、布鲁纳认为，学习所包含的过程是（　　）
A．新知识的获得
B．旧知识的整理
C．知识的转换
D．新知识的加工
E．检查知识是否恰当和充实

历年真题：四川教师资格证考试真题(A/B级)

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