1、发现并绘制了第一个遗忘曲线的是（ ）
A．布鲁纳
B．贾德
C．桑代克
D．艾宾浩斯
2、人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（ ）
A．态度
B．发展
C．回归
D．投射
3、下列哪项是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的（ ）
A．教育
B．教学
C．课
D．学校教育
4、柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（ ）
A．认知能力的发展
B．学习能力的发展
C．自控能力的发展
D．交往能力的发展
5、学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（ ）
A．记忆强化
B．记忆恢复
C．记忆歪曲
D．记忆量变
6、围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（ ）
A．录音练习册
B．多媒体学习包
C．自学课件
D．导听教学
7、发展的最本质的倾向表现为（ ）
A．分化与整合的过程
B．同化与平衡的过程
C．分化与对抗的过程
D．对立与统一的过程
8、射箭、按电钮、发扑克牌等技能属于（ ）
A．非连续性动作技能
B．连续性动作技能
C．操纵工具的动作技能
D．不操纵工具的动作技能
9、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（ ）
A．生存的需要
B．归属的需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要
10、“学习是人类倾向或才能的一种变化．这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之予成长的过程．”这是下列哪位学者的观点（ ）
A．希尔加德
B．加涅
C．潘菽
D．邵瑞珍
11、学习单个符号或一组符号的意义的学习是（ ）
A．代表性学习
B．概念学习
C．命题学习
D．下位学习
12、一个学生对另一个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生或朋友身上发泄不满。这种现象属于（ ）
A．压抑
B．投射
C．回归
D．移置
13、皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种基本的行为倾向，促使过程系统化和组成连 贯系统的倾向被称为（ ）
A．组织
B．适应
C．同化
D．顺化
14、教学设计工作中的中心是（ ）
A．老师
B．学习者
C．研究者
D．领导
15、未经强化丽条件反射自动重现的现象被称为（ ）
A．消退
B．恢复
C．类化
D．分化
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