1、随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（ ）
A．疲劳
B．力衰
C．发展
D．成熟
2、在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做（ ）
A．前摄易化
B．原则迁移
C．前摄抑制
D．倒摄抑制
3、一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是（ ）
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
4、心理活动对一定事物的指向和集中被称为（ ）
A．注意
B．情感
C．情绪
D．意志
5、根据布鲁姆的教学目标分类理论，“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标（ ）
A．认知领域
B．情意领域
C．情感领域
D．心因动作领域
6、根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为（ ）
A．有效动机和无效动机
B．外来动机和内在动机
C．远景性动机和近景性动机
D．正确动机和错误动机
7、会使学生经常处于过度紧张状态，如考试中的怯场现象的焦虑属于（ ）
A．正常焦虑
B．低度焦虑
C．中度焦虑
D．高度焦虑
8、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有几个程序（ ）
A．三
B．四
C．五
D．六
9、学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为（ ）
A．压抑
B．投射
C．回归
D．移置
10、下列作品中，布鲁姆的代表作是（ ）
A．《教育目标分类》
B．《教育过程》
C．《学习的条件》
D．《教育心理学》
11、条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（ ）
A．恢复
B．类化
C．分化
D．强化
12、最为重要的学生集体是（ ）
A．班集体
B．学习小组
C．学生会
D．学生宿舍
13、根据世界保健机构、WH0及A．A．MD对智能不足儿童的分类，智商在25~39之间的儿童属于（ ）
A．轻度智能不足儿童
B．中度智能不足儿童
C．重度智能不足儿童
D．深度智能不足儿童
14、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（ ）
A．教育理论
B．学习理论
C．认知理论
D．迁移理论
15、过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征（ ）
A．禀赋优异儿童
B．智能不足儿童
C．学习困难儿童
D．情绪困扰儿童
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