1.李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()。
A.符合主动联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
B。
参考解析：素质教育的理念要求教师的教育要面向全体学生，平等对待一切学生。李老师只对副乡长的孩子尤为关心，忽视其他孩子，有违平等待生的要求。
2.汪老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。
A.合理，有助于维护教师权威
B.合理，体现了对幼儿的严格要求
C.不合理，没有认真备课上课
D.不合理，没有尊重幼儿人格
D。
参考解析：汪老师在教室贴“坏孩子”榜，是不尊重幼儿人格的体现。
3.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。
A.廉洁从教
B.公正待生
C.举止文明
D.探索创新
D。
参考解析：《中小学教师职业道德规范》“教书育人”中要求教师要勇于探索创新。宋老师为了帮助幼儿养成好的生活习惯，创编了一些关于习惯培养的儿歌符合勇于探索创新的要求。
4.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到()。
A.依法执教
B.团结协作
C.尊重同事
D.终身学习
A。
参考解析：叶老师本着耐心交流，不体罚学生的原则教育幼儿，符合《中华人民共和国未成年人保护法》的要求，做到了依法执教。
5.下列关于教师家访的做法不恰当的是()。
A.忌“指导”，对家教问题不要给家长建议
B.忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏”
C.忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长
D.忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状
A。
参考解析：教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。
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