真题考点：心理社会治疗模式的内容
1、理论假设：对人的成长发展的假设、对服务对象问题的假设、对人际沟通的假设、对人的价值的假设。
2、直接治疗技巧
（1）非反思性直接技巧：支持、直接影响和“探索-描述-宣泄”；
（2）反思性直接治疗技巧：现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。
3、间接治疗技巧
（1）间接辅导技巧的服务对象包括服务对象父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等；
（2）辅导技巧：维持、直接影响、“探索-描述-宣泄”和现实反应。
2025年真题示例：
初一学生小平最近出现了厌学现象，无论奶奶怎么劝都不听，还不与小伙伴交流，奶奶带着小平求助社会工作者小周，小周了解具体情况后，决定采用反思性直接治疗方法，引导小平回顾成长过程中遇到的主要问题与影响因素，特别是日常生活中老师与同学的影响。下列选项符合小周的做法的是()
A．现实情况反思
B．社会问题反思
C．心理动力反思
D．人格发展反思
参考答案：D
参考解析：现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧。
心理动力反思是指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式的技巧。比如，协助服务对象了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式等。
人格发展反思则是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧。比如帮助服务对象了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等，都属于人格发展反思技巧。
题干中，小周引导小平回顾成长过程中的主要问题与影响因素，特别是老师和同学的影响，这属于帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧。
故答案为D。
心理动力反思是指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式的技巧。比如，协助服务对象了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式等。
人格发展反思则是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧。比如帮助服务对象了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等，都属于人格发展反思技巧。
题干中，小周引导小平回顾成长过程中的主要问题与影响因素，特别是老师和同学的影响，这属于帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧。
故答案为D。
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