距离社工考试越来越近，正是刷题提分好时机。每天坚持练习，及时巩固薄弱环节，用持续的努力，换来考场上的胸有成竹。
1、一位因工伤导致腿部残疾的青年，在康复后一直找不到工作，情绪非常低落。他对社会工作者说:“像我这样的人，除了领救济金，还能做什么呢?”社会工作者回应道:“找工作确实很难。但我们先不想那么远，我们来看看现在能做点什么。我听说你以前很喜欢打篮球，虽然现在方式不同了，但社区的轮椅篮球队正在招募队员，你要不要去看看?”社会工作者的这种回应，主要体现了（ ）。
A.融入服务对象现实生活
B.关注服务对象能做到的
C.识别服务对象的高风险
D.了解家庭照顾者的要求
2、在与一位因长期失业而对生活失去信心的服务对象进行会谈时，社会工作者小芳发现，这位服务对象最大的爱好是侍弄花草，他家的阳台上摆满了各种生机勃勃的绿植。于是，小芳在后续的服务中，便将“园艺”作为切入点，鼓励他参与社区的“花园改造”志愿者活动，并从中寻找成就感和新的社会联系。小芳的这种做法，主要是在会谈中（ ）。
A.界定服务对象问题
B.呈现服务对象解决能力
C.调动服务对象改变动力
D.决定工作进程安排
3、社会工作者小王为社区健康人群开展初级预防服务，聚焦健康教育核心，下列小王的做法，符合服务要求的有（）
A. 结合季节特点，普及流感、诺如等传染病的传播途径及防护措施
B. 考虑到居民健康素养差异，优先普及基础健康知识，暂不涉及职业卫生内容
C. 通过社区宣传栏、公众号推送，讲解慢性病早期症状及饮食运动要点
D. 开展健康生活方式讲座，涵盖食品安全、饮水卫生等公共卫生知识
E. 动员居民参与健康知识问答，强化对疾病预防知识的理解与记忆
选项B以健康素养差异为由省略职业卫生知识，未全面覆盖公共卫生科普范畴，无法为居民提供系统的预防知识支撑，做法不当。
选项C通过多元渠道讲解慢性病预防要点，能帮助居民早识别、早干预，贴合初级预防内涵。
选项D讲座涵盖多维度公共卫生知识，能全面提升居民健康认知，符合同服务策略。
选项E以问答形式强化知识记忆，提升居民参与度与知识掌握度，助力健康教育落地。
4、社会工作者在参与某山区泥石流灾害服务时，一方面在防灾阶段协助社区建立居民互助网络，组织应急避险能力培训；另一方面在灾后紧急救援、过渡安置及恢复重建的全过程中，持续为受灾群众提供情绪疏导服务，并培育社区骨干带动居民参与自救与社区重建。上述服务体现了防灾减灾救灾社会工作的哪个特点？（ ）
A. 长期性与复杂性
B. 注重心理社会支持与能力建设
C. 紧急性与快速响应性
D. 强调跨领域和跨专业合作
A 选项长期性与复杂性侧重服务周期长、面临挑战多，题干虽涉及多阶段服务，但核心并非突出周期长度与复杂程度；C 选项紧急性与快速响应性聚焦灾后即时服务，无法涵盖防灾阶段及重建阶段的长期服务；D 选项强调跨领域和跨专业合作的关键是多主体协作，题干未涉及不同领域或专业团队的联动。
