二、简答题(本大题共3小题，每小题"10分，共30分)
21，简述基础教育课程改革的具体目标。
22，简述如何培养小学生的创造性?
23，简述个体身心发展的不平衡性及其启示。
参考解析：
21．【参考答案】
(1)实现课程功能的转变。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系。
(4)改善学生的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
(6)实行三级课程管理制度。
22．【参考答案】
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。
(2)注重学生创造性个性的塑造，让学生的个性得以充分显现。
(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。
23．【参考答案】
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的：另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。
教育启示：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。
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